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domingo, 6 de agosto de 2017

CURSO DE LETRAS


imagem extraída de: caletrasunesc.blogspot.com

"Letras é uma designação genérica que abrange as áreas científicas da Linguística (incluindo o ensino de línguas), dos Estudos literários, dos Estudos culturais, da História e da Filosofia. Estas áreas são normalmente investigadas e ensinadas nas faculdades de Letras e nos cursos superiores de Letras. Em Portugal, as faculdades de Letras incluem ainda a Geografia e incluíram, até finais dos anos 80, a Psicologia e as Ciências da Educação. O primeiro curso de Letras no Brasil foi oferecido em 1933, na então Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Sedes Sapientiae, que em 1946 se tornaria a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O curso de Letras forma profissionais com domínio do uso das línguas que são objeto de seus estudos, por exemplo: língua portuguesa, língua inglesa, língua espanhola, em relação a sua estrutura, funcionamento, literatura e manifestações culturais. O licenciado em Letras, além de ter consciência das variedades linguísticas e culturais, deve ser capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, de fazer uso de novas tecnologias e de compreender sua formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente, no qual a pesquisa e a extensão, além do ensino, devem estar articulados. O curso de Letras é oferecido em duas modalidades: licenciatura e bacharelado. O licenciado em Letras estuda disciplinas de áreas pedagógicas e realiza estágio de docência. A finalidade do curso de licenciatura em Letras é formar pessoal habilitado a lecionar língua e literatura em todos os níveis de ensino. O bacharel em Letras, por sua vez, não recebe essa formação pedagógica e tem em sua grade curricular disciplinas do núcleo duro (linguística e literatura) com mais profundidade. A intenção do bacharelado em Letras é formar pessoal habilitado para trabalhar com tradução, redação de textos, revisão de textos, edição de textos, crítica literária, e até mesmo em secretariado executivo. O curso de licenciatura em Letras oferece possibilidade de graduação em diversas línguas como português, inglês ou espanhol. Em universidades maiores, há inclusive habilitações em línguas orientais como japonês e mandarim, e línguas clássicas como grego, aramaico e latim. O curso dispõe de disciplinas que giram ao redor das áreas de linguística e literatura".

quarta-feira, 18 de maio de 2016

LETRAMENTO CRÍTICO

imagem extraída de: www.giseldacosta.com

Por: GUILHERME PARADA PINHEIRO, JESSICA BRIZ, LUCÉLIA DA SILVA COELHO, THAIS CAVALCANTI GUIMARÃES FERREIRA e VALDEIDE LOPES COSTA


TRABALHO DA DISCIPLINA DE PRÁTICA DE ENSINO, MINISTRADA PELA PROFESSORA PALMA RIGOLON, DA TURMA DE LETRAS COMO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA.

O objetivo dessa atividade é trabalhar com os alunos os "WH Questions", motivando o senso crítico do aluno para que ele possa ter uma boa desenvoltura no aprendizado da língua inglesa.



Tempo de atividade: 100min. Serão utilizadas duas aulas, com duração de cinquenta minutos cada.

Público alvo: Alunos do 9º ano.

Materiais : Os materiais que serão utilizados para fazer a atividade: Tabletes, celulares notebooks, revistas e jornais.

Atividade:

1ª Aula:
O professor deverá solicitar aos alunos que pesquisem na internet ou em outro meio de comunicação reportagens, que tratem de situações que respeitam ou violam os direitos das crianças ao redor do mundo. As matérias deverão ser somente em língua inglesa. Dar preferência às noticias menores e de mais fácil entendimento.
O professor irá propor aos alunos que a partir das noticias recebidas formulem questões com o “WH Questions” para que os alunos tenham um melhor entendimento do texto. Com as respostas das "WH Questions", os alunos usarão essas respostas para explicarem as noticias escolhidas.
Os alunos inicialmente deverão encontrar nos textos perguntas e respostas com "What happened?”, Where?", "When?", "Who?“, "How?" e"Why?".


2ª Aula:

Apresentação:

Os alunos serão divididos em dois grupos para apresentarem as questões desenvolvidas.

No final de cada apresentação os colegas podem fazer perguntas ou comentários e o professor deverá complementar o que foi dito. É importante que haja uma troca de ideias e discussões sobre o assunto da noticia. O intuito é que, ao ouvir as situações relatadas nas reportagens, os alunos se sintam incomodados e passem a questionar o que é feito a respeito.
Após as discussões, o professor apresentará os "Human Rights”, com tópicos dos principais direitos da criança e do adolescente e discutir a relação desses tópicos com as noticias apresentadas pelos grupos de alunos.

sábado, 14 de novembro de 2015

O ESTILO DE JOSÉ DE ALENCAR


imagem extraída de: dominador.net

Em Iracema vemos o uso de figuras de linguagem para passar ao leitor a imagem do cenário: “Verdes mares bravios [...], onde canta a jandaia nas frondes da Carnaúba”.

De uma forma bem descritiva, Alencar vai construindo o ambiente com metáforas e comparações: “Mares que brilhais como liquida esmeralda”. “Alvas praias ensombradas de coqueiros”.

Chamar o leitor para si também é um estilo de Alencar. Como um marketing, ele vai criando suspense e prendendo o leitor como vemos em Senhora na sua introdução: “Ao leitor [...]. A história é verdadeira, mas a narração vem de outra pessoa”.

Descreve com detalhes a burguesia da época na personagem de “Aurélia Camargo que atravessou a corte como meteoro brilhante com a sala cheia de adoradores por causa de sua riqueza e formosura”.

A idealização da mulher e do homem é explicitamente visto no livro TIL: “Ela, pequena, esbelta, ligeira, inocente e virgem religiosa”. “Ele, alto, ágil, robusto, elegante”.

O herói guerreiro na forma de índio, a beleza da pátria e os personagens lineares são também uma das variedades formais e estilístico que Alencar usa em suas narrações como vemos nos trechos a seguir:

“Uma história que me contaram nas lindas várzeas onde nasci, onde a lua ilumina os campos e a brisa sopra nos palmares”.

“Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da Graúna e mais longos que as folhas da palmeira”.

“[...] um príncipe que pisa as ricas alfombras”.

Portanto, Jose de Alencar é ícone do Romantismo brasileiro, escreve e descreve o social, a política, a terra, as pessoas de uma forma idealizada que é a marca do Romantismo com exageros de detalhes e que torna-se até mesmo superficial em alguns pontos, por causa de seu estilo descritivo e exagerado sem profundidade nos personagens ou em seus conflitos internos que é essencial em cada ser humano fazendo de todos super-heróis e super-heroínas.





Guilherme Parada Pinheiro