sexta-feira, 11 de novembro de 2016
quarta-feira, 18 de maio de 2016
LETRAMENTO CRÍTICO
Por: GUILHERME PARADA PINHEIRO, JESSICA BRIZ, LUCÉLIA DA SILVA COELHO, THAIS CAVALCANTI GUIMARÃES FERREIRA e VALDEIDE LOPES COSTA
TRABALHO DA DISCIPLINA DE PRÁTICA DE ENSINO, MINISTRADA PELA PROFESSORA PALMA RIGOLON, DA TURMA DE LETRAS COMO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA.
O objetivo dessa atividade é trabalhar com os alunos os "WH Questions", motivando o senso crítico do aluno para que ele possa ter uma boa desenvoltura no aprendizado da língua inglesa.
Tempo de atividade: 100min. Serão utilizadas duas aulas, com duração de cinquenta minutos cada.
Público alvo: Alunos do 9º ano.
Materiais : Os materiais que serão utilizados para fazer a atividade: Tabletes, celulares notebooks, revistas e jornais.
Atividade:
1ª Aula:
TRABALHO DA DISCIPLINA DE PRÁTICA DE ENSINO, MINISTRADA PELA PROFESSORA PALMA RIGOLON, DA TURMA DE LETRAS COMO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA.
O objetivo dessa atividade é trabalhar com os alunos os "WH Questions", motivando o senso crítico do aluno para que ele possa ter uma boa desenvoltura no aprendizado da língua inglesa.
Tempo de atividade: 100min. Serão utilizadas duas aulas, com duração de cinquenta minutos cada.
Público alvo: Alunos do 9º ano.
Materiais : Os materiais que serão utilizados para fazer a atividade: Tabletes, celulares notebooks, revistas e jornais.
Atividade:
1ª Aula:
O professor deverá solicitar aos alunos que pesquisem na internet ou em outro meio de comunicação reportagens, que tratem de situações que respeitam ou violam os direitos das crianças ao redor do mundo. As matérias deverão ser somente em língua inglesa. Dar preferência às noticias menores e de mais fácil entendimento.
O professor irá propor aos alunos que a partir das noticias recebidas formulem questões com o “WH Questions” para que os alunos tenham um melhor entendimento do texto. Com as respostas das "WH Questions", os alunos usarão essas respostas para explicarem as noticias escolhidas.
Os alunos inicialmente deverão encontrar nos textos perguntas e respostas com "What happened?”, Where?", "When?", "Who?“, "How?" e"Why?".
2ª Aula:
Apresentação:
Os alunos serão divididos em dois grupos para apresentarem as questões desenvolvidas.
No final de cada apresentação os colegas podem fazer perguntas ou comentários e o professor deverá complementar o que foi dito. É importante que haja uma troca de ideias e discussões sobre o assunto da noticia. O intuito é que, ao ouvir as situações relatadas nas reportagens, os alunos se sintam incomodados e passem a questionar o que é feito a respeito.
Após as discussões, o professor apresentará os "Human Rights”, com tópicos dos principais direitos da criança e do adolescente e discutir a relação desses tópicos com as noticias apresentadas pelos grupos de alunos.
O professor irá propor aos alunos que a partir das noticias recebidas formulem questões com o “WH Questions” para que os alunos tenham um melhor entendimento do texto. Com as respostas das "WH Questions", os alunos usarão essas respostas para explicarem as noticias escolhidas.
Os alunos inicialmente deverão encontrar nos textos perguntas e respostas com "What happened?”, Where?", "When?", "Who?“, "How?" e"Why?".
2ª Aula:
Apresentação:
Os alunos serão divididos em dois grupos para apresentarem as questões desenvolvidas.
No final de cada apresentação os colegas podem fazer perguntas ou comentários e o professor deverá complementar o que foi dito. É importante que haja uma troca de ideias e discussões sobre o assunto da noticia. O intuito é que, ao ouvir as situações relatadas nas reportagens, os alunos se sintam incomodados e passem a questionar o que é feito a respeito.
Após as discussões, o professor apresentará os "Human Rights”, com tópicos dos principais direitos da criança e do adolescente e discutir a relação desses tópicos com as noticias apresentadas pelos grupos de alunos.
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